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Formar profesionales eficaces, eficientes, competentes, con capacidad de innovar y transformar el sector de la medicina veterinaria con entereza y responsabilidad humanística y científica, líderes en su conocimiento, con sólidos valores éticos y morales, preparados en el campo práctico, científico, tecnológico y administrativo, con aprendizajes y prácticas adaptadas a las necesidades locales, regionales y nacionales, que permitirán trabajar en la prevención, diagnóstico y tratamiento de las enfermedades animales, su bienestar y producción, con capacidad de transferir y aplicar los conocimientos y metodologías apropiadas al país, prevaleciendo siempre el respeto a los principios de sostenibilidad y normativa vigente, aportando a la seguridad alimentaria y al desarrollo rural pecuario, contribuyendo de esta manera a los objetivos de desarrollo sostenible (ODS).
El futuro médico veterinario se caracteriza por contar con una sólida formación teórico-práctica que le otorga una base robusta de conocimientos elementales y específicos en las diversas disciplinas de la Medicina Veterinaria. El desarrollo y nivel de sus conocimientos, aptitudes, habilidades y actitudes le conceden enfrentar con seguridad, disposición y liderazgo, atendiendo eficientemente y con alto sentido ético las necesidades de la sociedad. El futuro profesional basa su ejercicio profesional en las siguientes características:
- El futuro profesional de Medicina Veterinaria tiene concretos conocimientos científicos sobre la estructura animal, los principios de salud y enfermedad, las bases de la producción animal tanto en ganado bovino, equino y avícola, los factores que influyen sobre la calidad e inocuidad de los alimentos de origen animal, y los mecanismos asociados a la zoonosis.
- Sus conocimientos sobre la morfo fisiología del animal, y sobre la prevención, diagnóstico, tratamiento y control de las enfermedades, le permiten mantener la salud y promover el bienestar de los animales, incrementando su eficiencia productiva y funcional.
- Tiene conocimientos sobre comportamiento animal, genética, nutrición, reproducción, sanidad, bienestar animal, legislación, economía y administración, que le permiten mejorar la producción y productividad de los animales.
- Su formación en medicina preventiva y salud pública le permite salvaguardar la salud del hombre mediante el establecimiento de medidas para la prevención de las zoonosis y el diseño y aplicación de normas y prácticas de higiene y aseguramiento de la calidad e inocuidad de los alimentos de origen animal.
- Sus conocimientos socioeconómicos y sobre ciencias del ambiente le admiten participar en acciones de desarrollo agropecuario, minimizando el impacto negativo de la producción animal sobre la calidad del aire, el agua, el suelo, la flora y la fauna, y asegurando los ciclos sostenidos de uso racional y renovación de los recursos naturales.
- El médico veterinario debe ser capaz de proporcionar atención preventiva, promover la salud, y tratar de manera ética y compasiva a las especies atendidas.
- Conocer e identificar con precisión la Anatomía, Fisiología, Bioquímica, Histología propia de los distintos animales domésticos sanos.
- Conocer e identificar la anatomopatología y fisiopatología de los distintos procesos que afectan a la salud y bienestar de los animales domésticos.
- Conocer e identificar la etiología, sintomatología, epidemiología, patología, profilaxis, prevención y tratamiento de las principales enfermedades infecciosas y/o parasitarias de los distintos animales domésticos.
- Poseer la destreza en los métodos instrumentales, de diagnóstico, propedéutica, atención, cuidado y clínica de los distintos animales.
- Saber diseñar y aplicar planes para el control epidemiológico de procesos infecciosos o parasitarios propios de los distintos animales domésticos, especialmente cuando estos pueden afectar la salud humana.
- Capacidad para conocer plenamente sobre desarrollo sostenible del sector pecuario considerando los aspectos ambientales, económicos y sociales.
- Capacidad para aplicar las tecnologías de información y comunicación dentro del ámbito pecuario.
- Capacidad de proponer, diseñar y promover normativas y políticas específicas para el desarrollo pecuario, tomando en cuenta la transversalidad.
- Ser capaz de promover las buenas prácticas de producción pecuaria, mejorando la higiene e inocuidad de los alimentos.
- Proponer normativas y procedimientos científicos y etológicos que espeten el bienestar de los animales en la localidad, en la región y a nivel nacional e internacional.
- Capacidad de desarrollar y mejorar los procedimientos para la prevención y control de las Enfermedades.
- El médico veterinario debe tener la capacidad de proporcionar atención preventiva, promover la salud y tratar de manera ética y compasiva a las especies atendidas.
- Capacidad para aplicar, analizar y sintetizar las metodologías y la problemática de la producción pecuaria tomando en cuenta el cambio climático y una visión al objetivo de sociedad sostenible y sustentable
- Comprende la diversidad biológica y los ecosistemas únicos de la Amazonía, enfocándose en prevenir, diagnosticar y curar las enfermedades endémicas en la región amazónica.
- Identifica, caracteriza y propone alternativas de solución a los diversos problemas de producción, manejo y sanidad que se presentan en zonas tropicales de manera participativa con las comunidades humanas.
- Fórmula, evalúa, desarrolla, asesora, diseña y mejora los sistemas de producción animal con el propósito de contribuir a la seguridad alimentaria, y la conservación y uso racional de ecosistemas.
- Interpreta información, se integra a redes y utiliza adecuadamente tecnologías especializadas en el campo de la producción sostenible y la sanidad animal.
- Posee conocimientos sobre la medicina de animales silvestres y la conservación de especies endémicas.
Los valores y principios se alinean con la reconciliación social y la reconciliación con la naturaleza (Fratelli Tutti y Encíclicas Laudato Si), que a su vez se contemplan en las cuatro dimensiones del modelo educativo: práctica, social, humanista, y trascendente; y se articulan por medio de la docencia, investigación y vinculación social del estudiante. Por tanto, la PUCE pretende formar profesionales con excelencia académica que comprendan, respeten, valoren la diversidad humana, demuestren competencia cultural, a través de acciones con transparencia, responsabilidad compartida, confianza mutua, honestidad, empatía y resiliencia; siendo sensibles a las características y necesidades propias, de los demás y de la naturaleza.
De allí que el profesional de la PUCE desarrollará la inteligencia cultural con capacidad de interactuar acertadamente con eficacia en contextos interculturales, demostrando conciencia cultural, es decir tendrá la habilidad de poner atención a las manifestaciones de la diversidad, y al aporte de estos grupos diversos en la construcción de la identidad nacional. Para ello, la vinculación con la sociedad será el espacio propicio para demostrar la competencia cultural desarrollada a lo largo de su formación. Lo que significa que, el profesional será capaz reconocer la diversidad cultural de estos grupos y de otros grupos que son parte del territorio y de la casa común.
Adicional a esto, los valores y principios en torno al modelo de persona de la PUCE se promoverán en la formación profesional, se cimentarán en el humanismo cristiano y responsabilidad del ser humano ante Dios, lo que significa que se promoverá con enfoque ético: el desarrollo de la autonomía para la toma de decisiones responsables de manera creativa, individual, social, innovadora y emprendedora; el compromiso crítico y constructivo frente a la realidad social, política, económica, y ambiental; la capacidad de comunicar el conocimiento generado de manera crítica, analítica, y asertiva; y, la proactividad para emprender acciones y la búsqueda de soluciones novedosas a problemas, hechos sociales o situaciones con enfoque de servicio.
En este contexto, el graduado de la PUCE será un profesional que valora la permanente renovación de sus conocimientos y vivencias en el ámbito de su profesión, como una vía de crecimiento personal y de servicio a la sociedad, en constante búsqueda de “ser más para servir mejor” o magis, en pro de la calidad en relación con los demás a través del servicio.
El profesional de la carrera de medicina aplicará los principios éticos en el ejercicio de la profesión respetando la diversidad de género y generacional, cultural y de saberes ancestrales, así como los derechos del paciente y del equipo de salud conforme la normativa vigente para facilitar la toma de decisiones en salud, mediante una comunicación asertiva, empática, oportuna y adaptada al contexto cultural de cada usuario.
Dentro de la carrera de medicina general tenemos valores importantes como el respeto de la ética profesional y la moral, con el fortalecimiento de los derechos humanos fundamentales, ésta asegura el trato idéntico entre los estudiantes, sin discriminación de sexo, condición socioeconómica, identificación etnocultural, clase social u otra circunstancia. En extensión, la carrera de medicina general, siendo la carrera más humanista de todos los campos del conocimiento, en extensión practica este mismo ejercicio de derechos humanos de la no discriminación en la bioética.
Según la RAE, educar es dirigir, encaminar o doctrinar. Desarrollar o perfeccionar el intelecto y moralidad de un joven. Es decir, al educar encaminamos y orientamos a la persona sobe una idea, formas o maneras de hace y ver las cosas. De esta manera, en la formación académica siempre hay un mentor (docente), y es quien debe desarrollar la capacidad de oír, dialogar y aprender. Los docentes, no solo cumplen el rol de ser mediadores del conocimiento y el aprendizaje, sino también, son parte fundamental en la formación de los valores en la educación superior.
De tal forma, que, es necesario e indispensable, que el docente al compartir sus conocimientos académicos, también, eduque en valores, que son fundamentales para el desenvolvimiento de la persona al ejercer su profesión. Es decir, el docente, debe ser consiente que se educa para en lo más posible mejorar la sociedad y crear seres humanos con capacidad de vivir en ella y por ende mantener el interés en la educación.
En este sentido la PUCE, apuesta por valores o principios que permiten regular la conducta de los individuos que forman parte de la institución, para lograr el bienestar colectivo y una convivencia armoniosa y pacífica en la Sociedad:
- EQUIDAD DE GÉNERO E INCLUSIÓN: Se basa en estandarizar las oportunidades existentes, esencial entre los seres humanos, las cuales se concentran en una igualdad palpable de derechos y poderes socialmente justos y ejercidos; exige trato de calidad sin distinción de etnia, religión, género u otra condición o causa.
- La CERCANÍA, consideramos muy importante que nuestros graduados puedan adaptarse a la realidad que viven las personas, sus dificultades y posibilidades, como punto de partida de la acción educativa.
- El RIGOR es otro de los valores que forjarán a nuestros futuros profesionales, dentro de un contexto donde el conocimiento está amenazado por falsas o medias verdades, prejuicios, formas parcializadas del análisis social y fragmentación del conocimiento
Los valores y principios se alinean con la reconciliación social y la reconciliación con la naturaleza (Fratelli Tutti y Encíclicas Laudato Si), que a su vez se contemplan en las cuatro dimensiones del modelo educativo: práctica, social, humanista, y trascendente; y se articulan por medio de la docencia, investigación y vinculación social del estudiante. Por tanto, la PUCE pretende formar profesionales con excelencia académica que comprendan, respeten, valoren la diversidad humana, demuestren competencia cultural, a través de acciones con transparencia, responsabilidad compartida, confianza mutua, honestidad, empatía y resiliencia; siendo sensibles a las características y necesidades propias, de los demás y de la naturaleza.
De allí que el profesional de la PUCE desarrollará la inteligencia cultural con capacidad de interactuar acertadamente con eficacia en contextos interculturales, demostrando conciencia cultural, es decir tendrá la habilidad de poner atención a las manifestaciones de la diversidad, y al aporte de estos grupos diversos en la construcción de la identidad nacional. Para ello, la vinculación con la sociedad será el espacio propicio para demostrar la competencia cultural desarrollada a lo largo de su formación. Lo que significa que, el profesional será capaz reconocer la diversidad cultural de estos grupos y de otros grupos que son parte del territorio y de la casa común.
Adicional a esto, los valores y principios en torno al modelo de persona de la PUCE se promoverán en la formación profesional, se cimentarán en el humanismo cristiano y responsabilidad del ser humano ante Dios, lo que significa que se promoverá con enfoque ético: el desarrollo de la autonomía para la toma de decisiones responsables de manera creativa, individual, social, innovadora y emprendedora; el compromiso crítico y constructivo frente a la realidad social, política, económica, y ambiental; la capacidad de comunicar el conocimiento generado de manera crítica, analítica, y asertiva; y, la proactividad para emprender acciones y la búsqueda de soluciones novedosas a problemas, hechos sociales o situaciones con enfoque de servicio.
En este contexto, el graduado de la PUCE será un profesional que valora la permanente renovación de sus conocimientos y vivencias en el ámbito de su profesión, como una vía de crecimiento personal y de servicio a la sociedad, en constante búsqueda de “ser más para servir mejor” o magis, en pro de la calidad en relación con los demás a través del servicio.
Según la RAE, educar es dirigir, encaminar o doctrinar. Desarrollar o perfeccionar el intelecto y moralidad de un joven. Es decir, al educar encaminamos y orientamos a la persona sobe una idea, formas o maneras de hace y ver las cosas. De esta manera, en la formación académica siempre hay un mentor (docente), y es quien debe desarrollar la capacidad de oír, dialogar y aprender. Los docentes, no solo cumplen el rol de ser mediadores del conocimiento y el aprendizaje, sino también, son parte fundamental en la formación de los valores en la educación superior.
De tal forma, que, es necesario e indispensable, que el docente al compartir sus conocimientos académicos, también, eduque en valores, que son fundamentales para el desenvolvimiento de la persona al ejercer su profesión. Es decir, el docente, debe ser consiente que se educa para en lo más posible mejorar la sociedad y crear seres humanos con capacidad de vivir en ella y por ende mantener el interés en la educación.
En este sentido la PUCE, apuesta por valores o principios que permiten regular la conducta de los individuos que forman parte de la institución, para lograr el bienestar colectivo y una convivencia armoniosa y pacífica en la Sociedad:
- EQUIDAD DE GÉNERO E INCLUSIÓN: Se basa en estandarizar las oportunidades existentes, esencial entre los seres humanos, las cuales se concentran en una igualdad palpable de derechos y poderes socialmente justos y ejercidos; exige trato de calidad sin distinción de etnia, religión, género u otra condición o causa.
- La CERCANÍA, consideramos muy importante que nuestros graduados puedan adaptarse a la realidad que viven las personas, sus dificultades y posibilidades, como punto de partida de la acción educativa.
- El RIGOR es otro de los valores que forjarán a nuestros egresados, dentro de un contexto donde el conocimiento está amenazado por falsas o medias verdades, prejuicios, formas parcializadas del análisis social y fragmentación del conocimiento científico y pedagógico.
- La INTEGRIDAD, permitirá demostrar a toda la comunidad educativa un desempeño profesional en coherencia, sentir-pensar y actuar.
- La HONESTIDAD es otro de los valores que permiten garantizar las acciones son transparentes y auténticas en el desempeño profesional.
- La INTEGRALIDAD, permitirá un aprendizaje basado en problemas y una globalización del conocimiento científico.
- Otro de los valores es la COOPERACIÓN entre profesionales para un trabajo por el bien de la sociedad para que puedan realizar las transformaciones adecuadas a los problemas actuales.
- Generar RESPONSABILIDAD en nuestros profesionales es un valor que permitirá asumir y responder a la vida reconociendo los límites de la ciencia y la tecnología y pensar en realizar acciones que puedan garantizar la supervivencia a las generaciones futuras.
- Ser agradecidos con lo que somos y con lo que tenemos, es otro de los valores que se fomenta a los futuros profesionales.
- El CUIDADO y protección a la vida, al medio ambiente, es otro de los valores que le dan sentido a un profesional de nuestra institución, mediante el fortalecimiento de acuerdos. de ganar-ganar para asegurar la paz social.
- Nuestros profesionales se forman bajo los principios de EQUIDAD E INCLUSIÓN sin discriminación de cualquier índole, a través de la igualdad de oportunidades, promoviendo la equidad en aspectos tales como capacidades diferentes, etnia, género, religión orientación sexual, condición socioeconómica y nacionalidad, garantizando el cumplimiento efectivo de los derechos humanos.
- Seres HUMANISTAS, con una gran empatía y respeto hacia los demás.
- Profesionales formados en el COMPROMISO de responder de manera responsable a las diferentes exigencias en el desempeño
- Esta formación profesional permitirá a los estudiantes llegar a ser profesionales con pensamiento crítico y universal, calidad, autodeterminación y rigor científico. Los estudiantes tendrán la capacidad de trabajar en equipo y brindar un apoyo solidario entre ellos, fortaleciendo los lazos de convivencia en la comunidad educativa entre las distintas etnias que conforma la Amazonía Ecuatoriana y el país.
Un profesional en Medicina Veterinaria puede desempeñarse en:
- En los centros veterinarios brindando atención médica y quirúrgica a los animales de compañía y animales de granja.
- Laboratorios de diagnóstico veterinario: Patología, Microbiología, Parasitología
- En la administración, gestión y optimización de operaciones en granjas, industrias pecuarias como: ganadera, lechera, carnes, avícola, acuícola, entre otras.
- Responsable del cuidado y protección de la vida silvestre, zoológicos y centros de rehabilitación de animales silvestres.
- Participando en proyectos de investigación sobre los avances científicos en la medicina veterinaria, creando y aplicando nuevos tratamientos a los animales.
- Generar su propio emprendimiento de animales de granja.
- Docente universitario en las facultades y escuelas de medicina veterinaria y otras ramas como la agroindustria.
Medicina Veterinaria. Malla académica
